რა სიტყვები გამოიყენება კითხვის ტექნიკის გასაკრიტიკებლად? ზოგიერთი მშობელი მიიჩნევს, რომ წარსულის რელიქვია და სრულიად არასაჭიროა „ყველა ბავშვის ერთი და იგივე ფუნჯით გაათანაბრება“. მიხარია, რომ ბლოგის მკითხველებს შორის ასეთი მშობლები ცოტაა. ბოლოდროინდელმა კვლევამ აჩვენა, რომ მშობლების უმეტესობას ესმის კითხვის ტექნიკის მნიშვნელობა და ბევრი მათგანი საკუთარ სახლში ამოწმებს მათ.
ხშირად ბავშვი სახლში მხოლოდ ერთსა და იმავე შედეგებს აჩვენებს კითხვის ტექნიკა, მაგრამ სკოლაში ისინი სრულიად განსხვავებულები არიან, როგორც წესი, ბევრად უფრო დაბალი. მაგრამ ეს საერთოდ არ ნიშნავს იმას, რომ სკოლა არ აფასებს შედეგებს, პოულობს შეცდომებს, არამედ უბრალოდ სხვანაირად ამოწმებს.
დღეს, მკითხველთა კითხვებზე პასუხის გაცემით, გეტყვით, როგორ არის ბავშვი სახლში.
შესამოწმებლად კითხვის ტექნიკადაგჭირდებათ საათი მეორადი ხელით ან წამზომით. ქვიშის საათი 1-2 წუთის განმავლობაში შესანიშნავია, მათი ყიდვა შეგიძლიათ სამედიცინო აღჭურვილობაში, ან აფთიაქში. წინასწარ უნდა აირჩიოთ ტექსტი, რომელსაც ბავშვი წაიკითხავს. კითხვის ტექნიკის შესამოწმებლად იღებენ ბავშვისთვის უცნობ ტექსტს. ყურადღება უნდა მიაქციოთ შრიფტს, ასოს ზომას და ტექსტის სტრუქტურას. წინადადებები ტექსტში (1-2 კლასებისთვის) უნდა იყოს მარტივი და მოკლე, რთული ფრაზების გარეშე და დიდი რაოდენობით მძიმეებით. სიტყვები ბავშვისთვის ნაცნობი უნდა იყოს. არ უნდა აიღოთ ტექსტი, რომელიც შეიცავს უამრავ გრძელ ზედსართავ სახელს, იშვიათად გამოყენებულ სიტყვებს ან დიალოგებს. ტექსტი ამისთვის კითხვის ტექნიკის ტესტებიარ უნდა შეიცავდეს ზედმეტ ნახატებს, რადგან ეს აფანტავს ბავშვის ყურადღებას.
კითხვამდე ბავშვს უნდა დაუმიზნოთ, რომ სწრაფად წაიკითხოს (არ არის საჭირო გამომსახველობითი კითხვა, მთავარია სწრაფად წაიკითხოს).
კითხვისას ბავშვმა უნდა მიჰყვეს ტექსტს ფანქრით ან მაჩვენებლით, რათა ხაზი არ დაკარგოს. თუ ბავშვი შეცდომას უშვებს, აქცენტს არასწორ ადგილას აკეთებს ან ასოებს არასწორად წარმოთქვამს, ამის გამოსწორება შეუძლებელია. თქვენ უბრალოდ ითვლით არასწორად წაკითხულ სიტყვებს და შემდეგ აკლებთ ამ რიცხვს სიტყვების მთლიან რაოდენობას.
დროის ათვლა იწყება არა სიტყვით „დაიწყო“, არამედ იმ მომენტიდან, როცა ბავშვი კითხვას იწყებს. თქვენ ეუბნებით მას: „წაიკითხე“ და დაელოდეთ სანამ ბავშვი კითხვას დაიწყებს. ამ მომენტიდან დრო ითვლის. ამიტომ არის ასე მოსახერხებელი ქვიშის საათის გამოყენება.
ზოგიერთი ბავშვი ძალიან ნელა სწავლობს, დიდხანს ირხევა და წუთის ბოლოს ისინი მხოლოდ იწყებენ კითხვის სიჩქარის ამაღლებას. უმჯობესია ასეთ ბავშვებს მივცეთ არა 1 წუთი, არამედ 2. შემდეგ შედეგებს ვყოფთ შუაზე და ვიღებთ კითხვის სიჩქარეს.
წაკითხვის შემდეგ ბავშვს ვუსვამთ რამდენიმე კითხვას ტექსტის შესახებ, რათა გაიგოს, როგორ ისწავლა წაკითხულის შინაარსი. კარგია კითხვა "რატომ?" და რისთვის?". ამ გზით დავინახავთ, გაიგო თუ არა ბავშვმა ტექსტის მნიშვნელობა და შეძლო თუ არა მიზეზ-შედეგობრივი კავშირის დამყარება.
არ უნდა გაკიცხვოთ თქვენი შვილი, თუ მან ვერაფერი გაიგო ან ვერ გითხარით. ეს შედეგი გიჩვენებთ თქვენს სისუსტეებს და გეუბნებათ, რომ თქვენ უნდა იმუშაოთ ტექსტის გაგებაზე.
ახლა დავიწყოთ გამოთვლები. ჩვენ ვითვლით ტექსტის ყველა სიტყვას, როგორც წინადადებებს, ასევე კავშირებს. თუ არის სიტყვები დეფისით, მაშინ ისინი ითვლება 2 სიტყვად. დეფისით სიტყვებიც დათვლილია. პუნქტუაციის ნიშნები არ ითვლება. შემდეგ გამოვაკლებთ არასწორად დაწერილი სიტყვების რაოდენობას და ვიღებთ შედეგს ჩეკები კითხვის ტექნიკა.
უნდა აღინიშნოს, რომ შედეგი შეიძლება და უნდა მერყეობდეს. ეს ნიშნავს, რომ იმავე დღესაც კი ბავშვს შეუძლია სხვადასხვა სიჩქარით კითხვა. ეს დამოკიდებულია ბავშვის დაღლილობაზე, მის განწყობაზე, ტექსტისა და სიტყვების ხარისხზე. ზოგჯერ ისეც ხდება, რომ მარტივი ტექსტის არჩევისას უარეს შედეგს ვიღებთ, ვიდრე სხვა, უფრო რთულზე.
ამ შემთხვევაში, თუ ეჭვი გეპარებათ, არ მოგეწონათ, როგორ წაიკითხა ბავშვმა, მიეცით მას კიდევ ერთი ტექსტი 1 დღიანი შესვენების შემდეგ და შეადარეთ შედეგები. ამ რიცხვების საშუალო არითმეტიკული იქნება კითხვის ტექნიკის უფრო ზუსტი მაჩვენებელი.
იმედია დეტალურად ვისაუბრე. თუ ჯერ კიდევ გაქვთ შეკითხვები, დაწერეთ კომენტარებში.
გამარჯობა მეგობრებო! რა თქმა უნდა, თქვენ იცით, რომ დაწყებითი სკოლის ყველა მოსწავლე პერიოდულად ამოწმებს კითხვას, რომლის ტექნიკას მასწავლებლები ამოწმებენ წელიწადში ორჯერ ან თუნდაც სამჯერ. ბევრი ბავშვისთვის ეს ღონისძიება ნამდვილი სტრესია. და შიშისა და მღელვარებისგან ისინი უბრალოდ ვერ აჩვენებენ თავიანთ უნარებს სრულად. როგორ გავუმკლავდეთ ამას? ივარჯიშე და ივარჯიშე სახლში!
აუცილებელია დავალებების შესრულება, რაც ხელს შეუწყობს შესრულების გაუმჯობესებას. და დარწმუნდით, რომ შეაფასეთ თქვენი საშინაო დავალების შედეგები. მაგრამ როგორ შევაფასოთ ისინი სწორად? მაგალითად, როგორ ითვლით სიტყვებს კითხვის ტექნიკის ტესტირებისას ან წაკითხულის გაგების შეფასებისას? ამის შესახებ სტატიაში ვისაუბრებ.
Გაკვეთილის გეგმა:
როგორ ჩავატაროთ სახლის შემოწმება?
სახლში კითხვის ტექნიკის შემოწმების ტექნოლოგია:
- აირჩიეთ შესაფერისი დრო. მოსწავლე უნდა იყოს კარგ ხასიათზე და თავს ნორმალურად გრძნობდეს.
- მოიშორეთ ყურადღების გაფანტვა: ტელევიზორი, კომპიუტერი, მობილური ტელეფონი.
- მოამზადეთ ყველაფერი, რაც გჭირდებათ: წამზომი (ან საათი მეორადი ხელით) და წიგნი.
- დადექით თქვენი ვაჟი ან ქალიშვილი მაგიდასთან და დადეთ წიგნი თქვენს თვალწინ.
- დაჯექი ახლოს და აიღე წამზომი.
- თქვით "დაიწყე". ამ დროს ბავშვი იწყებს კითხვას.
- თვალყური ადევნეთ დროს და ამავე დროს ყურადღებით მოუსმინეთ, ყურადღება მიაქციეთ ექსპრესიულობას და შესაძლო შეცდომებს.
- თქვით "Stop", როდესაც წამზომი ითვლის ზუსტად ერთ წუთს. ამ წუთში ვწყვეტთ კითხვას.
- გააგრძელეთ შედეგების შეფასება.
შეფასება ითვალისწინებს შემდეგ პარამეტრებს:
- სიჩქარე;
- გაგება;
- ექსპრესიულობა;
- უფლება.
როგორ შევაფასოთ კითხვის სიჩქარე?
სიჩქარე განისაზღვრება იმ სიტყვების რაოდენობით, რომელთა წაკითხვაც ბავშვმა მოახერხა წუთში. როგორც ჩანს, ყველაფერი ასე მარტივია! მაგრამ რატომღაც სიტყვების დათვლის შემდეგ სხვადასხვა ადამიანში შედეგები განსხვავებულია. Რატომ ხდება ეს?
ფაქტია, რომ ყველა მამამ და ყველა დედამ არ იცის სწორად დათვლა. მოდით, თქვენთან ერთად ვცადოთ.
აი მაგალითი. გამოთვალეთ მოსწავლის კითხვის სიჩქარე, თუ ერთ წუთში მან მოახერხა მთელი ტექსტის წაკითხვა ქვემოთ.
დიდი ხნის წინ დედამიწაზე ჯადოქარი ცხოვრობდა. ერთხელ აიღო
ერთი მუჭა ვერცხლის მონეტა და ცაში ესროლა. იქ მიმოფანტული მონეტები
და ვარსკვლავის კვალი გამოჩნდა.
მას შემდეგ ვარსკვლავიანი ბილიკი ღამით მოგზაურებს ანათებს. ისე რომ ხალხი
ისინი არ ცხოვრობდნენ თავიანთი სახლის სახურავის ქვეშ სიბნელეში.
მე კონკრეტულად ვთხოვე ჩემს სამ მეგობარს ამის გაკეთება. გაიცანით ჩვენი გამოცდის მონაწილეები: მიხაილი, ტატიანა, ოლგა.
შესაძლო პასუხები:
- მიხეილ – 37 სიტყვა.
- ტატიანა - 48 სიტყვა.
- ოლგა - 43 სიტყვა.
აბა, ვინ არის მართალი? და არავინ არ არის მართალი. ფაქტობრივად, სიჩქარე ამ შემთხვევაში იქნება 44 სიტყვა! რა შეცდომები აქვთ ჩემს ამხანაგებს?
მიხაილმა, რომელმაც დათვალა 37 სიტყვა, გადაწყვიტა, რომ სულაც არ იყო საჭირო ყურადღების მიქცევა ყველა სახის კავშირსა და წინადადებაზე, როგორიცაა "და", "მაგრამ", "ში", "by". ეს შეცდომაა! ასეთი პატარა სიტყვებიც კი ითვლება.
ტატიანა, რომელმაც იპოვა 48 სიტყვა, ითვლიდა არა მხოლოდ კავშირებს წინადადებებთან, არამედ მძიმით. და აღმოჩნდა არასწორი. წერტილები, მძიმეები და სხვა სასვენი ნიშნები არ ითვლება.
ოლგა, 43 სიტყვით, ყველაზე ახლოს იყო სწორ პასუხთან. მაგრამ მაინც დაუშვა შეცდომა. მან დათვალა სიტყვა "დაბრუნდა", რომლის პირველი ნაწილი ერთ სტრიქონზეა, მეორე კი მეორეზე გადადის ერთი სიტყვით. ეს არასწორია, თუ ტექსტში არის სიტყვის დეფისი, მაშინ ეს სიტყვა ითვლება ორად.
გინდა კიდევ ერთი ტესტი? გთხოვთ! წაიკითხეთ ნაწყვეტი მოთხრობიდან შემდეგ სურათზე და შეეცადეთ დათვალოთ რამდენი სიტყვაა მასში?
კურდღელი მშვიდად ცხოვრობდა და პატარა კურდღელი ჰყავდა.
ერთ დღეს კურდღელი იჯდა ნაძვის ხის ქვეშ და მისი პატარა კურდღელი თამაშობდა.
თუ სიტყვა იწერება დეფისით და დეფისის თითოეულ მხარეს სამზე მეტი ასოა, მაშინ სიტყვის ეს ორი ნაწილი ცალ-ცალკე ითვლიება. ანუ, ჩვენს მაგალითში, "ჩუმად და მშვიდად" არის ორი სიტყვა. და სიტყვა "რაღაც" არის ერთი.
როგორ იცით, ბავშვები საკმარისად სწრაფად კითხულობენ თუ არა? ან კიდევ უფრო დააჩქაროს? ამ კითხვაზე პასუხი გაცემულია. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით თუ ვიმსჯელებთ, სანამ მოსწავლე დაამთავრებს დაწყებით სკოლას, მან წუთში დაახლოებით 120 სიტყვა უნდა წაიკითხოს.
ყველაზე დაბალი სტანდარტები, ბუნებრივია, პირველ კლასშია. როდესაც პატარა მოსწავლე იზრდება და გადადის მე-2 კლასში, შემდეგ კი მესამეში, მაშინ მასთან ერთად იზრდება სტანდარტები.
წაკითხულის გააზრების შეფასება
ჩვენ ვაფასებთ კითხვის გამომსახველობას და სისწორეს
როცა თქვენი შვილი კითხულობს, ყურადღებით მოუსმინეთ. ყურადღება მიაქციეთ ექსპრესიულობას, ინტონაციის პაუზების არსებობას, ლოგიკურ სტრესებს და დაშვებულ შეცდომებს. თქვენ არ შეგიძლიათ შეაჩეროთ ბავშვი შემოწმების დროს და მიუთითოთ ეს შეცდომები. თქვენ გაუმკლავდებით მათ შემოწმების დასრულების შემდეგ. დაუბრუნდით „მცდარ“ სიტყვებს და ხელახლა წაიკითხეთ ისინი.
ტექსტები ტესტური კითხვისთვის
მშობლებს ასევე შეიძლება ჰქონდეთ პრობლემები ტესტის ტექსტებთან დაკავშირებით. თქვენ არ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნებისმიერი წიგნი. მაგალითად, აიღეთ ნაწყვეტი "ომი და მშვიდობა" ან, პირიქით, საბავშვო წიგნიდან საბავშვო რითმებით, რომელიც ბავშვმა უკვე ზეპირად იცის. შეფასების შედეგები არასწორი იქნება.
არსებობს ძალიან კონკრეტული მოთხოვნები ტექსტებისთვის:
- ის მკითხველისთვის უცნობი უნდა იყოს;
- უნდა იყოს ასაკის შესაბამისი და გასაგები;
- წინადადებები უნდა იყოს მოკლე, ძალიან რთული კონსტრუქციების გარეშე;
- უკეთესია, თუ არ არის დიალოგები;
- არ უნდა იყოს ილუსტრაციები;
- ის უნდა მოთავსდეს ერთ გვერდზე;
- ის უნდა იყოს დაბეჭდილი ადვილად წასაკითხი დიდი შრიფტით.
სად ვიშოვო ასეთი სრულყოფილი? წიგნებში, რა თქმა უნდა! მაგალითად, წიგნს "ციცინათელა" სერიიდან ჰქვია "თქვენი კითხვის ტექნიკის შემოწმება". იგი შეიცავს როგორც ტექსტებს, ასევე წაკითხულის გააზრების კითხვებს.
და აი კიდევ ერთი წიგნი. შექმნილია დაწყებითი კლასების მასწავლებლების დასახმარებლად, მაგრამ ვფიქრობ, რომ თქვენც მოგეწონებათ და მეც. მას "კითხვა" ჰქვია. 1-4 კლასები. ტექსტები კითხვის ტექნიკისა და ექსპრესიულობის შესამოწმებლად“.
თუ სახლში ხართ, აუცილებლად ჩაწერეთ შედეგები. ან ნიშანში, რომელიც შეიძლება დაკიდოთ კედელზე თქვენი მაგიდის წინ, ან სპეციალურ ბლოკნოტში. თქვენი ახალგაზრდა მკითხველი დაინახავს მის პროგრესს, რაც საშუალებას მისცემს მას კიდევ უფრო მეტი სწავლა და ახალი სიმაღლეებისკენ სწრაფვა.
და თუ ცდილობთ და ცდილობთ, მაგრამ ახალი სიმაღლეები მიუღწეველია, მაშინ დიდი ალბათობით რაღაცას არასწორად აკეთებთ. Ზუსტად რა? შეიტყვეთ ამის შესახებ უფასო ვებინარი "კითხვა განსაკუთრებული ყურადღების ზონაშია!"
და არის რაღაცისკენ სწრაფვა! როგორ გრძნობთ კითხვას წუთში 100000 სიტყვით? როგორ ფიქრობთ, ეს არ ხდება? მეც ასე ვფიქრობდი სანამ ეს ვიდეო არ ვნახე. გაიცანით ნიკიტა ბოლდირევი!
ძვირფასო მეგობრებო, ახლა თქვენ იცით, რას მიაქციოთ ყურადღება სახლში კითხვისას. ვიმედოვნებ, რომ ეს დაგეხმარებათ შეცდომების თავიდან აცილებაში და საკითხს თავდაჯერებულად და ცოდნით მიუდგეთ.
თუ რაიმე გაქვთ დასამატებელი, გთხოვთ დაწეროთ ამის შესახებ კომენტარებში.
ყველაფერი საუკეთესო თქვენ და თქვენს შვილებს!
ყოველთვის შენი, ევგენია კლიმკოვიჩ.
წყარო: ვიკიპედია
ალექსანდრე სელკირკი არის შოტლანდიელი მეზღვაური, რომელმაც გაატარა 4 წელი და 4 თვე (1704-1709 წლებში) დაუსახლებელ კუნძულ მასა ტიერაზე (ახლანდელი რობინზონ კრუზო, ხუან ფერნანდესის არქიპელაგის ნაწილი) წყნარ ოკეანეში, სანაპიროდან 640 კილომეტრში. ჩილე. მსახურობდა პროტოტიპად რობინზონ კრუზოსთვის, დანიელ დეფოს რომანის ლიტერატურული გმირისთვის.
გემის "სანკ პორტის" 27 წლის ნავი, რომელიც ფლოტილის შემადგენლობაში შედიოდა უილიამ დამპიერის მეთაურობით, 1704 წელს გაემგზავრა სამხრეთ ამერიკის სანაპიროებზე. ცხარე და კაპრიზული, ის გამუდმებით შედიოდა კონფლიქტში გემის კაპიტანთან, სტრედლინგთან. მორიგი ჩხუბის შემდეგ, რომელიც მოხდა კუნძულ მასა ტიერას მახლობლად, სელკირკმა მოითხოვა ჩამოგდება; კაპიტანმა მაშინვე დააკმაყოფილა მისი მოთხოვნა. მართალია, მოგვიანებით მეზღვაურმა კაპიტანს ბრძანების გაუქმება სთხოვა, მაგრამ ის დაუნდობელი იყო და სელკირკმა კუნძულის დატოვება მხოლოდ ოთხ წელზე მეტი ხნის შემდეგ შეძლო.
ალექსანდრე სელკირკს ჰქონდა გადარჩენისთვის საჭირო რაღაცეები: ცული, თოფი, დენთის მარაგი და ა.შ. მარტოობისგან ტანჯული სელკირკი მიეჩვია კუნძულს და თანდათან შეიძინა გადარჩენის აუცილებელი უნარები. თავიდან მისი დიეტა მწირი იყო – მოლუსკებს ჭამდა, მაგრამ დროთა განმავლობაში შეეჩვია და კუნძულზე გარეული შინაური თხა აღმოაჩინა. ოდესღაც აქ ხალხი ცხოვრობდა და თან მოჰყავდათ ეს ცხოველები, მაგრამ მას შემდეგ რაც კუნძული დატოვეს, თხები გაურბოდნენ. ის მათზე ნადირობდა, რითაც თავის დიეტას უმატებდა საჭირო ხორცს. მალე სელკირკმა მოათვინიერა ისინი და მათგან რძე მიიღო. მცენარეულ კულტურებს შორის მან აღმოაჩინა ველური ტურფა, კომბოსტო და შავი პილპილი, ასევე რამდენიმე კენკრა.
ვირთხები მისთვის საშიშროებას წარმოადგენდნენ, მაგრამ, საბედნიეროდ, კუნძულზე ცხოვრობდნენ ადრე ხალხის მიერ მოყვანილი გარეული კატები. მათ კომპანიაში მას შეეძლო მშვიდად ეძინა, მღრღნელების შიშის გარეშე.
სელკირკმა ააგო ორი ქოხი Pimento officinalis-ისგან. მისი დენთის მარაგი ამოიწურა და იძულებული გახდა თხებზე ენადირა იარაღის გარეშე. მათ დევნისას ერთხელ ისე გაიტაცა მისმა დევნამ, რომ ვერ შეამჩნია კლდე, საიდანაც ჩამოვარდა და იქ რამდენიმე ხანს იწვა, სასწაულებრივად გადარჩა.
ინგლისური მეტყველება რომ არ დაევიწყებინა, ის მუდმივად კითხულობდა ბიბლიას ხმამაღლა. რომ არ ვთქვა, რომ ის ღვთისმოსავი ადამიანი იყო - ასე მოისმა ადამიანის ხმა. როდესაც მისმა ტანსაცმელმა დაიწყო გაცვეთა, მან დაიწყო მათთვის თხის ტყავის გამოყენება. როგორც გარუჯვის შვილი, სელკირკმა კარგად იცოდა გარუჯვა. მას შემდეგ, რაც ჩექმები გაცვეთილმა, ახლის გაკეთების თავი არ აწუხებდა, რადგან წვეთებისაგან გამაგრებული ფეხები ფეხსაცმლის გარეშე სიარულის საშუალებას აძლევდა. მან ასევე აღმოაჩინა ლულებიდან ძველი რგოლები და შეძლო მათგან დანის მსგავსი რაღაცის გაკეთება.
ერთ დღეს კუნძულზე ორი გემი ჩამოვიდა, რომელიც აღმოჩნდა ესპანური და ინგლისი და ესპანეთი იმ დროს მტრები იყვნენ. სელკირკი შეიძლებოდა დაეპატიმრებინათ ან მოეკლათ კიდეც, რადგან ის კერძო პირი იყო და მან მიიღო რთული გადაწყვეტილება, დაემალა მათგან.
ხსნა მას 1709 წლის 1 თებერვალს მოუვიდა. ეს იყო ინგლისური გემი "Duke", კაპიტან ვუდს როჯერსთან ერთად, რომელმაც დაასახელა სელკირკი კუნძულის გუბერნატორად.
კითხვის სისწრაფე შემოწმებულია არა მხოლოდ დაწყებით სკოლაში. ბევრი სწრაფი კითხვის სტუდენტი ასევე სვამს ამ კითხვას. არსებობს სპეციალური პროგრამები, რომლებიც დაგეხმარებათ შეამოწმოთ თქვენი კითხვის სიჩქარე.
კითხვის სიჩქარის შემოწმება შესაძლებელია სპეციალური პროგრამების გამოყენებით, რომელთა ჩამოტვირთვა შესაძლებელია ინტერნეტში. ადამიანს შეუძლია ნებისმიერ ასაკში შეამოწმოს კითხვის სიჩქარე.
ამ სტატიაში ვისაუბრებთ იმაზე, თუ როგორ შეამოწმოთ თქვენი კითხვის სიჩქარე.
ადამიანების უმეტესობა წუთში 200-დან 250 სიტყვას კითხულობს. სიჩქარის კითხვა არის ეფექტური სიჩქარის კითხვა ტექსტის აღქმის შემცირების გარეშე. მეთოდის არსი არის არტიკულაციის მიტოვება, ანუ წაკითხული სიტყვების შინაგანი გამოთქმა.
თუ თქვენ ეძებთ ინფორმაციას იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა შეამოწმოთ თქვენი კითხვის სიჩქარე, შეიძლება დაგაინტერესოთ შემდეგი ინფორმაცია:სიჩქარის კითხვაარის ტექსტური მანიპულაციების ნაკრები, რომელსაც შეუძლია მნიშვნელოვნად გაზარდოს მკითხველის კითხვის სიჩქარე წაკითხული სტატიის გაგების მნიშვნელოვანი დაკარგვის გარეშე. სხვათა შორის, გასათვალისწინებელია, რომ არ არსებობს მკაფიო დაყოფა ინფორმაციის აღქმის „ნორმალურ“ და „სწრაფ“ მეთოდებს შორის, რადგან ბევრი მკითხველი იყენებს მათთვის შესაფერის კითხვის ტექნიკას.სიჩქარის კითხვის ძირითადი ხრიკები
|
წაკითხვის სიჩქარე შეიძლება გამოითვალოს ფორმულის გამოყენებით:
V=Q*K/T,
სად V-კითხვის სიჩქარე (ნიშნები/წთ);
Q-ტექსტის სიმბოლოების რაოდენობა (ტომი);
T -ტექსტის კითხვაზე დახარჯული დრო, წთ;
TO -გაგების კოეფიციენტი.
სწავლის მთელი კურსის განმავლობაში, სიჩქარის კითხვის დამოუკიდებლად ათვისებისას, ამ ფორმულის გამოყენებით მოგიწევთ კითხვის სიჩქარის განსაზღვრა. გირჩევთ, თითოეულ გაკვეთილზე ჩაიწეროთ კითხვის ტესტის ტექსტების სიჩქარის გაზომვის შედეგები თქვენს უხეშ გეგმაში სიჩქარის კითხვის ტექნიკის დაუფლებისთვის.
როგორ განვსაზღვროთ წასაკითხი ტექსტის რაოდენობა
როგორ განვსაზღვროთ წაკითხული ტექსტის რაოდენობა?როგორც უკვე იცით, ჩვენ განვსაზღვრავთ ტექსტის მოცულობას სიმბოლოებით, რაც ნიშნავს თითოეულ ასოს, რიცხვს, პუნქტუაციის ნიშანს და თითოეულ სივრცეს. სიტყვებს შორის. სატესტო ტექსტებს, რომლებსაც წიგნში შემოგთავაზებთ, ყოველთვის ახლავს მონაცემები მათი მოცულობის შესახებ. მაგრამ თქვენ თავად უნდა შეძლოთ ნებისმიერი ტექსტის მოცულობის განსაზღვრა. ამის გაკეთება ძალიან ადვილია. მოვიყვანოთ მაგალითები.
როგორ განვსაზღვროთ წიგნის ან ჟურნალის გვერდის მოცულობა? უმარტივესი გზა შემდეგია. წიგნის ბოლოს ეგრეთ წოდებული გამომავალი მონაცემები შეიცავს ინფორმაციას მისი მოცულობის შესახებ ბუღალტრულ და საგამომცემლო ფურცლებში. თითოეული რეგისტრაციისა და გამოქვეყნების ფურცელი შეიცავს დაახლოებით 40000 სიმბოლოს. ამრიგად, წიგნის მოცულობისა და გვერდების რაოდენობის ცოდნით, ყოველთვის შეგიძლიათ დათვალოთ სიმბოლოების რაოდენობა ერთ გვერდზე.
მაგალითად, ავიღოთ სახელმძღვანელო ცვეტკოვი L.A. არაორგანული ქიმია. – მ., 1983. მისი ტომი არის 13,1 საგამომცემლო ფურცელი, გვერდების რაოდენობა – 206. ერთი გვერდის ტომი:
(13.1x40000) /206=2544 სიმბოლო.
ანალოგიურად გამოითვლება ჟურნალებში ტექსტის მოცულობა. საგაზეთო სტატიაში სიმბოლოების რაოდენობა გამოითვლება შემდეგნაირად. თქვენ უნდა განსაზღვროთ სიმბოლოების რაოდენობა ერთიდან სამ სტრიქონში და აიღოთ საშუალო არითმეტიკული, შემდეგ დათვალოთ ხაზების რაოდენობა და შეაჯამოთ ჯამი. მაგალითად, გაზეთ "კომსომოლსკაია პრავდაში" ჩვეულებრივ 25 სიმბოლოა ერთ ხაზზე. სიმბოლოების რაოდენობის ცოდნა, შეგიძლიათ გამოთვალოთ ტექსტის მოცულობა:
ტექსტის მოცულობა = 25 x ხაზების რაოდენობა.
საკმარისი არ არის ამ დღეებში აქვს ინფორმაციადაახლოებით და ნაწილობრივ. მოთხოვნა თანამედროვესამყარო - გამძლე გონება, კარგი მეხსიერება, ახალი ინფორმაციის სწრაფად ათვისებისა და დამუშავების უნარი.
ხედვის კუთხის გაფართოება
სწრაფი კითხვის საიდუმლოებები
ინფორმაცია, რომელიც არ არის გადაცემული შიდა ფილტრებით, ცარიელი ფრაზაა. იფიქრეთ იმაზე, თუ რა არის მნიშვნელოვანი წაკითხულში. როგორ დაიმახსოვრე ინფორმაცია, როცა დაივიწყებ? მაგალითად, ზუსტად ვიცი, რომ დამავიწყდება ოფიციალური დაწესებულებების, ბანკების, ფოსტის განრიგი. ამიტომ, დაწესებულების განრიგის გადაღებისა და ფოტოების კომპიუტერში გადაღების წესი დავდე. ახლა დამახსოვრების პროცესი ხდება რამდენიმე დაწკაპუნებით.
მეტი ემოცია კითხვისას!ეს დაგეხმარებათ დაიმახსოვროთ ინფორმაცია!
შეეცადეთ დააკავშიროთ წაკითხული ინფორმაცია იმასთან, რაც უკვე იცით. რაც უფრო მეტს კითხულობ, მით უკეთესი მკითხველი ხდები. იკვებეთ თქვენი გონება წიგნებით.
ასახეთ თქვენს გონებაში წაკითხული ტექსტი. ტექსტის გადატანა შიდა ფილტრებით. ჩამოაყალიბეთ საკუთარი აზრი. ისაუბრეთ და მიიღეთ მუშტები და სტაფილო. თუ მორცხვი ადამიანი ხართ, მაშინ შეგიძლიათ თქვენი აზრი დაფაროთ სიტყვებით "ოჰ, ისინი ასე ფიქრობენ". "და მე წავიკითხე ეს." თუ ისინი გიპასუხებენ, რომ ეს არ არის სწორი მოსაზრება, მაშინ შეგიძლიათ ერთად გაიცინოთ „მესამეზე“, ვისგანაც მოსმენა მოისმინეთ.
როგორ შეამოწმოთ თქვენი კითხვის ტექნიკა?
დაწყებითი სკოლის მთავარი ამოცანაა ტექსტების სწრაფად, ზუსტად და შინაარსობრივად წაკითხვის უნარის გამომუშავება. ეს აუცილებელია ყველა აკადემიური საგნის წარმატებით ათვისებისთვის.
კითხვის ტექნიკა მოიცავს რამდენიმე ელემენტს, კერძოდ:
კითხვის ცნობიერება (ბავშვის მიერ წაკითხულის გაგება);
კითხვის სიჩქარე (ახასიათებს დროის გარკვეულ მონაკვეთში წაკითხული სიტყვების რაოდენობა);
კითხვის მეთოდი (ბავშვი კითხულობს შრიფებს, მხოლოდ რთული სიტყვების შრიფებს ან მთელ ტექსტს მთლიანი სიტყვებით);
კითხვის ექსპრესიულობა (გამოიხატება პაუზების გამოყენებაში, სწორი ინტონაციის პოვნაში, სტრესის სწორად განლაგებაში);
სწორი კითხვა (გამოიხატება იმაში, რომ მოსწავლე თავს არიდებს, ან, პირიქით, უშვებს შეცდომებს).
ახალი საგანმანათლებლო სტანდარტების შესაბამისად, კითხვის ტემპი არ არის კითხვის უნარის შეფასების მთავარი კრიტერიუმი. კითხვის სიჩქარე კითხვის ტექნიკის მხოლოდ ცალკეული კომპონენტია.
ერთ-ერთი კითხვა, რომელიც მშობლებს აინტერესებთ, არის: რატომ შეამოწმეთ ბავშვების კითხვის ტექნიკა? დაწყებით სკოლაში კითხვის ტექნიკა წელიწადში ორჯერ მეტი უნდა შემოწმდეს. ეს უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ თვალყური ადევნოთ კითხვის უნარის ჩამოყალიბების დინამიკას - ეს არის კითხვის ტექნიკის ტესტირების მიზანი.
როგორ ავირჩიოთ ტექსტი თქვენი კითხვის ტექნიკის შესამოწმებლად?
კითხვის ტექნიკის შესამოწმებლად მეთოდოლოგების რეკომენდაციების მიხედვით შეირჩევა სპეციალური ტექსტები. ტექსტი უნდა იყოს ბავშვისთვის უცნობი, მაგრამ გასაგები. წინადადებები უნდა იყოს მოკლე, ყოველგვარი გართულებული სტრუქტურებისა და ნიშნების გარეშე.
უმჯობესია კითხვის ტესტის ტექსტი არ შეიცავდეს ილუსტრაციებს ან დიალოგებს, რათა კითხვისას ბავშვებს ყურადღება არ გადაიტანონ.
ტექსტი უნდა განთავსდეს ერთ გვერდზე.
ტესტის დაწყებამდე უნდა დააყენოთ თქვენი შვილი მშვიდად კითხვაზე, რათა არ ინერვიულოს და არ ინერვიულოს. ტექსტის კითხვისას არ უნდა შეაჩეროთ ბავშვს და არ გამოასწოროთ შეცდომები. კითხვის დასრულების შემდეგ, თქვენ უნდა დაუბრუნდეთ იმ სიტყვებს, რომლებიც გართულდა ან არასწორად იყო წაკითხული და სთხოვეთ ბავშვს ხელახლა წაიკითხოს ისინი.
თუ ბავშვმა არასწორად შეასრულა დავალებები, მაშინ წაიკითხეთ ტექსტი მასთან ერთად ხმამაღლა, რათა გამოავლინოს შინაარსის გაუგებრობის მიზეზები. შეიძლება რამდენიმე მათგანი იყოს, მაგალითად:
ტექსტში არის უცნობი სიტყვები;
უყურადღებო კითხვა და შინაარსის ცუდი დამახსოვრება;
არასაკმარისი კითხვის უნარი, რაც იწვევს შეცდომებს და ტექსტის დამახინჯებულ გაგებას.
გამოვლენილი მიზეზებიდან გამომდინარე, აუცილებელია სამუშაოს ორგანიზება მოსწავლის ლექსიკის გასამდიდრებლად ან გამართული, ყურადღებიანი ხმამაღლა კითხვის უნარის შემდგომ განვითარებაზე.
მასწავლებელმა უნდა გამოიყენოს ტექსტური მასალა ინდივიდუალური სამუშაოს ან დიფერენცირებული კითხვის ორგანიზებისთვის. სკოლის მოსწავლეების კითხვაში, ინტელექტუალურ და სხვა სააზროვნო პროცესებში სწავლის სხვადასხვა დონის გათვალისწინებით, შესაძლებელია თითოეულ მოსწავლეს ინდივიდუალურად შევთავაზოთ მისთვის ყველაზე ხელმისაწვდომი ამოცანები. ამრიგად, შესაძლებელი იქნება სწავლაში წარმატების სიტუაციის შექმნა, ადამიანზე ორიენტირებული მიდგომის გამოყენებით, რომელიც საფუძვლად უდევს მოსწავლეთა ფსიქოლოგიურ კომფორტს. საჭიროების შემთხვევაში, შეგიძლიათ დაარეგულიროთ ამოცანები ან შეავსოთ ისინი თქვენი შეხედულებისამებრ. კითხვებზე ზეპირი საუბარი განავითარებს უმცროსი სკოლის მოსწავლეების მონოლოგურ მეტყველებას.
ძალიან სასარგებლოა კითხვის სიმულატორების გამოყენება. სიმულატორთან სისტემატური მუშაობა დაეხმარება მოსწავლეს გამოუმუშავოს სრულყოფილად ჩუმად კითხვის ძლიერი უნარი, რაც განსაკუთრებით აქტუალურია საშუალო და საშუალო სკოლაში შემდგომი განათლების დროს, როდესაც ყოველწლიურად იზრდება ზეპირი საგნების და საგანმანათლებლო სტატიების მოცულობა.
წაკითხულის გაგების შესამოწმებლად, თქვენ უნდა დაუსვათ რამდენიმე კითხვა ტექსტის შესახებ.
თუ ბავშვი ნერვიულობს და ხშირად ჭუჭყიანებს ტესტის დროს და ხმა წყდება, მაშინ კითხვის ტექნიკის გამოცდა სხვა დროისთვის უნდა გადაიდოს და ტესტი მოეწყოს თამაშის სახით.
დაწყებით კლასებში კითხვის ტექნიკის ნორმები ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით (სავარაუდოდ)
კითხვის ტექნიკა პირველ კლასში
პირველ კლასში განსაკუთრებით ყურადღებით ამოწმებენ კითხვის ტექნიკას.
წლის 1-ლი ნახევარი
კითხვა უნდა იყოს გლუვი სილაბური, შეგნებული და სწორი, მარცვლების და სიტყვების მკაფიო გამოთქმით.
კითხვის სიჩქარე წუთში 25-30 სიტყვაა.
წლის მე-2 ნახევარი
ბავშვი სწორად და შეგნებულად კითხულობს მთელ სიტყვებს. რთული სილაბური სტრუქტურის მქონე სიტყვები იკითხება მარცვლებით.
კითხვის სიჩქარე წუთში 30-40 სიტყვაა.
კითხვის ტექნიკა მე-2 კლასში
წლის 1-ლი ნახევარი
კითხვა სწორად, შეგნებულად, მთელი სიტყვებით. შეინიშნება ლოგიკური სტრესი.
კითხვის სიჩქარე წუთში 40-50 სიტყვაა.
წლის მე-2 ნახევარი
აზრიანი, სწორი კითხვა მთლიანი სიტყვებით, პაუზების დაკვირვება, ინტონაცია და ლოგიკური სტრესი.
კითხვის ტემპი - 50-60 სიტყვა წუთში.
კითხვის ტექნიკა მე-3 კლასში
წლის 1-ლი ნახევარი
კითხვის სიჩქარე წუთში 60-70 სიტყვაა.
წლის მე-2 ნახევარი
შეგნებული, სწორი კითხვა მთელი სიტყვებით. დაკვირვებული პაუზებისა და ინტონაციების დახმარებით მოსწავლე გამოხატავს წაკითხული ტექსტის მნიშვნელობის გააზრებას.
კითხვის სიჩქარე წუთში 70-80 სიტყვაა.
კითხვის ტექნიკა მე-4 კლასში
წლის 1-ლი ნახევარი
კითხვის ტემპი - 80-90 სიტყვა წუთში.
წლის მე-2 ნახევარი
შეგნებული, სწორი კითხვა მთელი სიტყვებით. დაკვირვებული პაუზებისა და ინტონაციების დახმარებით მოსწავლე არა მხოლოდ გამოხატავს ტექსტის მნიშვნელობის გააზრებას, არამედ შეუძლია გამოხატოს თავისი დამოკიდებულება მის მიმართ.
კითხვის სიჩქარე წუთში 100-120 სიტყვაა.
კითხვის ტექნიკა მე-5 კლასში.
კითხვის ტექნიკაზე დაკვირვება რეკომენდებულია მე-5 კლასში. თუმცა, ასეთი შემოწმება კონტროლის ხასიათს აღარ ატარებს, რადგან ის სულ სხვა სასწავლო მიზნებს ატარებს. მე-5 კლასში, კითხვის ტექნიკის გამოცდისას, აქცენტი უნდა გაკეთდეს არა კითხვის სიჩქარეზე, არამედ პროდუქტიულობაზე (ტექნიკა და მნიშვნელოვნება).
კითხვის ტექნიკის შეფასება ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მიხედვით
რა შეფასება უნდა მივცე კითხვის ტექნიკას?
კითხვის ტექნიკა პირველ კლასში ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მიხედვით
კითხვის ტექნიკა მე-2 კლასში ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მიხედვით
კითხვის ტექნიკა მე-3 კლასში ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მიხედვით
შეფასება | წლის 1-ლი ნახევარი | წლის მე-2 ნახევარი |
|
"5" | 75 სიტყვაზე მეტი | 90-ზე მეტი სიტყვა |
|
"4" | 60-75 სიტყვა | 75-90 სიტყვა |
|
"3" | 45-59 სიტყვა | 60-74 სიტყვა |
|
"2" | 45 სიტყვაზე ნაკლები | 60 სიტყვაზე ნაკლები | 90 სიტყვაზე ნაკლები |
როგორ ვავარჯიშოთ კითხვის ტექნიკა
თქვენ შეგიძლიათ განავითაროთ კითხვის ტექნიკა სპეციალური თამაშების დახმარებით. აქ არის რამდენიმე მათგანი:
ხმაურიანი კითხვა.
ყოველდღიური კითხვა კლასში, სადაც ყველა მოსწავლე კითხულობს დაბალ ხმაზე 5 წუთის განმავლობაში.
კითხვა ძილის წინ.
ტექსტის განმეორებითი კითხვა. ამ სავარჯიშოს არსი შემდეგია: მოსწავლეები კითხულობენ ტექსტს ერთდროულად, მაგრამ თითოეული თავისი ტემპით. ერთი წუთის გასვლის შემდეგ მასწავლებელი აჩერებს ბავშვებს და ისინი აღნიშნავენ წაკითხულ სიტყვას. შემდეგ მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს წაიკითხონ ტექსტი ორთოგრაფიულად. შემდეგ, იგივე მონაკვეთის ხელახალი წაკითხვა გულისხმობს ორთოეპიურ კითხვას (როგორც ჩვენ ვამბობთ). და ისევ, ბიჭები აღნიშნავენ სიტყვას, რომელსაც წაიკითხეს და ადარებენ წინა შედეგს.
კითხვა პირიქით. ეს მეთოდი გულისხმობს სიტყვების არა მარცხნიდან მარჯვნივ, არამედ მარჯვნიდან მარცხნივ კითხვას. ასეთი კითხვა სასარგებლოა, რადგან ის რეგულარულად ავარჯიშებს ბავშვს ასოების შერწყმასა და სიტყვების დაძაბულობის გარეშე კითხვაში.
ზედა და ფესვები. ბავშვებს სთხოვენ წაიკითხონ სიტყვები ასოების ზედა ან ქვედა ნახევრის დაფარვით გრძელი გაუმჭვირვალე სახაზავი.
დაფაზე ბევრი სიტყვაა დაწერილი. ბიჭებმა უნდა იპოვონ სიტყვა, რომელსაც მასწავლებელი უწოდებს.
თვითმრიცხველის კითხვა. გაკვეთილის დასასრულს, დატოვეთ რამდენიმე წუთი საკუთარი კითხვის გასაზომად და შედეგები ჩაწერეთ სპეციალურ დღიურში.
კითხულობს თავდაყირა. ბავშვები სიამოვნებით კითხულობენ ტექსტს წიგნში, რომელიც თავდაყირა დაიდება.
დაწყებით სკოლაში კითხვის ტექნიკის შემუშავებაზე მუშაობა უაღრესად მნიშვნელოვანია. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არის თავისუფლად და შინაარსიანი კითხვა, რომელიც ააქტიურებს აზროვნების, ყურადღების, მეხსიერების პროცესებს და არის წარმატებული სასწავლო პროცესის გასაღები.
